Me apasiona explicar tecnología y abrir conversaciones con quienes no trabajan en sistemas. Historias, preguntas y ejemplos para que la inteligencia artificial se sienta más cercana y podamos pensar juntos cómo usarla.
Con estudiantes de segundo año, en Río Segundo. Literatura, inteligencia artificial y futuro se cruzaron en una charla con historias y un compañero robot imaginado en 2076.
La actividad propone preguntar, debatir y revisar lo que creemos sobre la tecnología: ¿le creemos a una IA?, ¿cómo lo comprobamos?, ¿qué significa aprender?
Una charla para docentes y equipo directivo, con ejemplos de tareas escolares y demostraciones de herramientas de IA.
El enfoque: explorar usos posibles, revisar las respuestas y conversar sobre el lugar del criterio docente. La herramienta aporta posibilidades; las decisiones pedagógicas siguen siendo de la institución y de quienes enseñan.
Cada encuentro tiene su público y sus propias preguntas. Estos antecedentes son un punto de partida para preparar nuevas charlas.
Además de las charlas, participo con columnas en distintos programas de streaming. Me gusta ese espacio para explicar tecnología, compartir preguntas y conversar con públicos que llegan desde otros intereses.
IA, cultura digital y tecnología en la vida cotidiana: busco un enfoque comprensible, con ejemplos y contexto, que dé lugar a la conversación.
Si producís un programa o querés proponer una entrevista o colaboración, contame qué público los escucha y qué tema les interesa.
Proponer una columna o entrevista →Para docentes y equipos directivos: usos posibles, límites de las respuestas y formas de revisar lo que produce una IA.
Para estudiantes y familias: vida digital, privacidad y decisiones sobre tecnología. Contenido y lenguaje acordados según edad y contexto.
Para llevarse: preguntas y prácticas para acompañar el uso de tecnología.
Qué tareas conviene probar, dónde hace falta supervisión y cómo evaluar si una herramienta aporta valor.
Ejemplos de atención al cliente, reportes y procesos operativos. Se trabaja con casos del equipo y datos preparados para la actividad.
Para llevarse: una forma de elegir una primera prueba y evaluar su resultado.
Lo que enseñan los sistemas cuando fallan. Operaciones críticas, automatización y el lugar del criterio humano frente a la IA.
Historias y ejemplos cotidianos como punto de partida para conversar sobre promesas, límites y decisiones.
Para llevarse: otra forma de mirar lo que se presenta como innovación.
Una respuesta convincente puede estar equivocada. Usos útiles, errores y decisiones que siguen necesitando revisión humana.
De una tarea repetida a un proceso que se puede mejorar. Qué delegar, qué medir y quién responde cuando falla.
Cómo acompañar el uso de IA y dispositivos con preguntas, ejemplos y pensamiento crítico. El enfoque se adapta a docentes, estudiantes o familias.
Literatura, cultura digital y futuros posibles. Una historia puede abrir preguntas sobre IA, creatividad y aprendizaje sin que el público necesite conocimientos técnicos previos.
Vengo de liderar soporte técnico y operaciones críticas 24/7. Me interesa traducir esa experiencia en explicaciones que le sirvan a alguien que no trabaja en sistemas.
Conocer mi trayectoria →Institución, público y edades cuando corresponda, tema que les preocupa, fecha tentativa, duración y modalidad. Con eso puedo proponerte un enfoque y conversar sobre alcance y presupuesto.